Čtvrťáci pojali výuku o lidském těle projektově, skupinově. Všechny děti se rozdělily do tří skupin, kde se domluvila jasná pravidla. Všechny děti věděly, kdo má jakou roli ve skupině, aby se jim dobře hledaly informace a smysluplně mezi sebou všechny děti komunikovaly. Každá skupina dostala jiné zadání. Svou práci všechny skupiny odvedly pečlivě, smysluplně a děti se samy v závěrečném hodnocení dokázaly navzájem pochválit a ocenit i práci nejenom svou, ale i ostatních.